El software como eje competitivo
11/06/2013 en 6:04 am | Escrito en Innovación, Tecnologías de la información | Dejar un comentarioEtiquetas: automatización, datos, ecosistema, eficiencia, Innovación, operaciones, operativa, procesos, software, tecnología
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Muchas organizaciones no están preparadas para aprovechar las ventajas tecnológicas actuales, que van desde la aplicación de tecnologías móviles a las aproximaciones colectivas a la toma de decisiones. Existe, también, un desfase importante entre las capacidades de las organizaciones para desarrollar aplicaciones tecnológicas y la importancia estratégica de éstas.
Según un estudio de IBM, The Software Edge, un 75% de las empresas se ven a si mismas como poco preparadas para aprovechar las tendencias tecnológicas. Además, las organizaciones que si lo hacen obtienen, de forma sistemática, mejores resultados que las otras.
El estudio identifica, también, la importancia del software para la competitividad según el sector económico de actividad. El primer lugar lo ocupa un sector tradicionalmente intensivo en el uso de software, los servicios financieros, pero, sorprendentemente, el segundo lugar se le otorga al comercio minorista, el cual, de forma tradicional, no ha sido intensivo en el uso de software, pero se está viendo abocado a cambios drásticos a consecuencia de las nuevas tendencias tecnológicas.ç
Dentro de estas tendencias, el estudio identifica:
- Proliferación de dispositivos móviles. Las aplicaciones software para dispositivos móviles pueden facilitar nuevas relaciones con clientes, ayudar a mejorar su lealtad, introducir nuevos canales y mejorar la productividad.
- Colaboración entre toda la infraestructura de la empresa. El software puede conectar a clientes, socios y empleados más allá de impedimentos geográficos, organizativos, etc.
- Explosión de datos no estructurados – “big data”. A través del software para análisis de datos, las organizaciones pueden interpretar mejor la gran cantidad de información estructurada y no estructurada a su disposición para desarrollar inspiraciones relativas a clientes, cadena de suministro y otras partes de su entorno operativo.
- Plataformas y soluciones en la nube. Las soluciones “cloud” proporcionan a las empresas flexibilidad y reducción de costes fijos TIC ofreciéndoles servicios “justo cuando se necesitan”.
- Sistemas inteligentes conectados. El software puede integrar una amplia variedad de dispositivos fijos y móviles para integrar capacidades de toma de decisiones a tiempo real, en dispositivos y sistemas complejos, haciendo más fácil automatizar tareas.
Estas tecnologías se pueden combinar de múltiples maneas para proporcionar cinco tipos de ventajas competitivas:
- Mayor amplitud en la relación con clientes. Empleando una combinación de tecnologías móviles y colaborativas, así como la capacidad para entender y aplicar datos e informaciones no estructuradas.
- Aprovechamiento de datos e ideas. Aplicando datos tanto estructurados como no estructurados para crear perspectivas únicas e innovadoras, relativas a los clientes y a la manera en la que se les ofrecen y suministran productos/servicios.
- Crear innovación de productos y servicios. Usando tecnologíuas móviles, sistemas inteligentes y software embedido en productos como la base para el desarrollo de nuevos productos/servicios.
- Gestión integral del ecosistema empresarial. Aplicando tecnologías “cloud” para que clientes, vendedores y socios del canal trabajen juntos para mejorar acceso a los datos, aumentar la coordinación entre empresas y desarrollar nuevos modelos de negocio.
- Mejora de la eficiencia operativa. Combinando tecnologías “cloud” y software colaborativo para reducir costes de coordinación, mejorar el acceso a la información y acercar nuevas ideas al punto de contacto con el cliente.
Ánimo, hay mucho trabajo por hacer.
Doce tecnologías con capacidad para transformar radicalmente los negocios
06/06/2013 en 6:51 am | Escrito en Innovación, Negocios, Tecnologías de la información | 1 comentarioEtiquetas: ambiental, cloud, combustible, conocimiento, energía, gas, impacto, Innovación, internet, materiales, nube, petróleo, prospectiva, renovable, robótica, sostenibilidad, tecnología, tendencias
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Excelente estudio de prospectiva: Disruptive technologies: Advances that will transform life, business, and the global economy , elaborado por McKinsey, en el que se describen e identifican 12 tecnologías con capacidad para transformar radicalmente el ámbito de los negocios.
A diferencia de otros estudios similares, éste no es una enumeración técnica de las posibilidades tecnológicas, se trata, más bien, de un análisis económico de las cadenas de valor y de cómo las tecnologías analizadas podrían transformarlas de forma radical.
Las doce tecnologías analizadas son:
- Internet móvil. Dispositivos móviles inteligentes y conectividad a Internet cada vez más baratos y accesibles.
- Automatización del trabajo del conocimiento. Sistemas software inteligentes que pueden desarrollar tareas complejas, implicando instrucciones no estructuradas y juicios subjetivos.
- Internet de las cosas. Cadenas de sensores y actuadores de bajo coste para recopilar datos, monitorización, toma de decisiones y optimización de procesos.
- Tecnologías “cloud”. Recursos hardware y software distribuidos mediante una red o sobre Interner, frecuentemente comercializados como un servicio.
- Robótica avanzada. Robots cada vez más capaces, con sensores de capacidad extendida, destrezas e inteligencia, utilizados para automatizar tareas o asistir a los humanos.
- Vehículos autónomos o cuasiautónomos. Vehículos que pueden circular sin, o con muy poco, control humano.
- Genómica de próxima generación. Secuenciación genética rápida y de bajo coste, analíticas avanzadas de grandes volúmenes de datos y biología sintética (“escritura del ADN”)
- Almacenamiento de energía. Sistemas y dispositivos que almacenan energía para su uso posterior, incluyendo las baterías.
- Impresión 3D. Técnicas de fabricación aditiva que permiten crear objetos imprimiendo capas de material basadas en modelos digitales.
- Materiales avanzados. Materiales diseñados para tener características o funcionalidad avanzadas (por ejemplo: peso, dureza, conductividad, …)
- Explotación y recuperación avanzadas de gas y petróleo. Técnicas de explotación y recuperación avanzadas que hacen económica la extracción een yacimientos no convencionales de gas y petróleo.
- Energía renovable. Generación de electricidad a partir de fuentes renovables con reducido impacto negativo en el entorno ambiental.
Ánimo, hay mucho trabajo por hacer.
Tendencias y desafíos relevantes en la educación superior
04/06/2013 en 6:00 am | Escrito en Actividades docentes | 1 comentarioEtiquetas: aprendizaje, educación, formación, habilidades, tecnología, tendencias, universidad
Imagen tomada de:
http://www.nmc.org/publications/2013-horizon-report-higher-ed
El proyecto NMC Horizon Report es un proyecto de investigación de una década de duración diseñado para identificar y describir las tecnologías emergentes que puedan tener impacto relevante en el aprendizaje, la enseñanza y la investigación creativa en la educación superior. El informe del año 2013 NMC Horizon Report 2013 Higher Education Edition ha destacado las siguientes tendencias y desafíos clave:
Tendencias clave en la educación superior en el período 2013-2018:
- La apertura, que incluye conceptos como contenidos, datos y recursos abiertos, junto con nociones de transparencia y acceso fácil a datos e información, se está convirtiendo en un valor relevante.
- Los MOOC (cursos en línea masivamente abiertos) se están explorando ampliamente como alternativas y complementos a las carreras universitarias tradicionales.
- El trabajo requiere a los graduados universitarios de habilidades que, con mayor frecuencia cada vez, se adquieren más a partir de experiencias de aprendizaje informal que en las universidades.
- Existe un creciente interés en el uso de nuevas fuentes de datos para la personalización de la experiencia de aprendizaje y de la medición del desempeño.
- El papel de los educadores continúa cambiando debido a los vastos recursos accesibles a los estudiantes a través de Internet.
- Los paradigmas educativos cambian para incluir aprendizaje en línea, aprendizaje híbrido y modelos colaborativos.
Desafíos claves en la educación superior en el período 2013-2018:
- La formación del profesorado sigue sin reconocer el hecho de que la alfabetización digital continúa su ascenso en importancia, como una habilidad clave en todas las disciplinas y profesiones.
- La aparición de nuevas formas académicas de edición, publicación e investigación supone nuevos modos suficientes y escalables para la evaluación.
- Demasiado a menudo son los propios procesos y prácticas educativas los que limitan una más amplia adopción de nuevas tecnologías.
- La demanda de aprendizaje personalizado no está adecuadamente apoyada por las prácticas y tecnologías actuales.
- Los nuevos modelos de educación están llevando niveles de competencia sin precedentes a los modelos de educación superior tradicionales.
- La mayoría de los académicos no emplean nuevas tecnologías para aprender y enseñar, ni para organizar su propia investigación.
Los retos son muchos. Ánimo, hay mucho trabajo por hacer.
Cuatro modelos de relación entre las tecnologías de la información y los negocios
15/06/2011 en 6:39 am | Escrito en Management, Tecnologías de la información | Dejar un comentarioEtiquetas: cadena, cliente, colaboración, experiencia, ibm, información, mejora, negocio, Negocios, procesos, relación, tecnología, valor
1.- Modelo expansión.
Objetivo: ajustar y refinar los procesos de negocios y mejorar la colaboración.
Consecuencias para la gestión de las TIC´s:
- Subcontratar para centrarse en la diferenciación.
- Comunicar y colaborar internamente.
- Enfoque en la gestión de procesos de negocio.
- Revisar y actualizar los entornos heredados.
2.- Modelo transformación.
Objetivo: cambiar la cadena de valor de la industria mediante mejoras en las relaciones entre actores.
Consecuencias para la gestión de las TIC´s:
- Utilizar grandes volúmenes de datos e información en tiempo real.
- Simplificación dirigida a socios y clientes.
- Mejorar y expandir la cadena de valor.
- Usar modelos de gestión de riesgos.
2.- Modelo aprovechamiento.
Objetivo: racionalizar operaciones e incrementar la efectividad organizativa.
Consecuencias para la gestión de las TIC´s:
- Estandarizar infraestructuras y procesos.
- Control de costes heredados.
- Implantar herramientas colaborativas.
- Introducción cautelosa de nuevas tecnologías.
4.- Modelo pionero.
Objetivo: innovar radicalmente productos, servicios y modelos de negocio.
Consecuencias para la gestión de las TIC´s:
- Experimentar el uso de la tecnología para obtener valor social.
- Explorar nuevas fuentes de beneficios.
- Mejorar la experiencia de cliente.
- Perseguir crecimientos ininterrumpidos.
Extractado de The Essential CIO. Executive summary.
Ánimo, hay mucho trabajo por hacer.
Decisiones en las distintas fases del ciclo de vida de los productos
19/01/2011 en 6:37 am | Escrito en Innovación, Management | 1 comentarioEtiquetas: accenture, ciclo, ciclo vida producto, desarrollo, diseño, Innovación, PLM, producto, productos, tecnología, vida
El análisis del ciclo de vida del producto es un modelo de representación, originalmente nacido en el área de marketing, que se utiliza para comprender el patrón de ventas de un producto en función de los usos y empleos que el conjunto de potenciales clientes de un mercado realizan del mismo. En los departamentos de ingeniería esta técnica se utiliza para planificar las modificaciones y rediseños que un producto necesita para seguir vivo en el mercado.
Sin embargo, a pesar de la fuerza teórica que el concepto tiene, no ha sido frecuentemente utilizado como soporte a las decisiones empresariales, tal vez debido a la dificultad de gestionar la información necesaria para ubicar a un producto determinado y para un mercado concreto en un punto específico de la curva del ciclo de vida (por no hablar del hecho de que cada tipo de producto tiene una curva de ciclo de vida diferenciada).
Una investigación realizada por Accenture y publicada en el artículo Product lifecycle management: the Innovation enabler goes mainstream ha detectado que gran parte de las tareas y decisiones relacionadas con el ciclo de vida del producto no están correctamente formalizadas y sistematizadas, se ejecutan mediante procesos de trabajo redundantes y, en muchas ocasiones, resultan ineficaces.
En la tabla siguiente se ofrece una guía sobre las distintas decisiones a adoptar según la fase del ciclo de vida del producto en la que éste se encuentre, facilitada por el artículo reseñado, que pretende ayudar a la coordinación e integración de los procesos de diseño y puesta en marcha de nuevos productos.
Concepto
- ¿Cómo documentar y definir las características que los clientes valoran realmente?
- ¿Cómo captar y usar las mejores ideas innovadoras, tanto desde dentro como desde fuera de la empresa?
- ¿Puede el producto construirse a un coste asumible para nuevos consumidores en mercados emergentes?
- Frente a otras posibles inversiones, ¿qué aporta este producto al negocio?
Planificación
- ¿Qué diseñaremos nosotros mismos en contraposición a encargárselo a nuestros proveedores?
- ¿Qué se puede reutilizar de nuestra cartera de componentes, semielaborados y plataformas?
- ¿Tenemos los recursos y capacidades necesarios para desarrollar el producto?
- ¿Cómo fijamos y evaluamos los costes objetivo del producto y del proyecto de desarrollo del mismo?
Diseño
- ¿Cuáles características diseñaremos con soluciones mecánicas, eléctricas, de circuitos electrónicos y de software?
- ¿Cómo coordinaremos estas diversas soluciones?
- ¿Pueden el prototipado virtual en tres dimensiones y las simulaciones, revelar potenciales inconvenientes en rendimiento, utillajes y fabricación?
- ¿Cómo conseguimos opiniones de los equipos interdepartamentales (fabricación, servicio al cliente, marketing, etc.)?
Pruebas y validación
- ¿Cómo nos aseguramos de que las simulaciones de diseño realmente aseguren el rendimiento y la factibilidad del producto?
- ¿Coordina nuestro plan de pruebas todas las áreas del diseño (eléctrica, mecánica, software, etc.)?
- ¿Cómo facilitamos la información y los datos relevantes dentro de nuestro enfoque de ciclo de vida del producto a todos los organismos competentes en seguridad, energía y reciclabilidad en cada país dónde venderemos el producto?
Lanzamiento
- Al crecer el volumen de producción, ¿cómo monitorizamos, analizamos y respondemos a los requerimientos de calidad?
- ¿Cómo coordinamos nuestro enfoque de ciclo de vida del producto con los sistemas de gestión de nuestros proveedores?
- ¿Qué mecanismos tenemos para incorporar datos de servicio y reparaciones a nuestros procesos de desarrollo de producto?
Operaciones
- ¿Cómo aseguramos la sincronización de nuestros sistemas informáticos de gestión?
- ¿Cómo podemos gestionar eficientemente los cambios de diseño para nuevas funcionalidades y depuración de errores?
- ¿Podemos extender fácilmente este diseño al lanzamiento de nuevos productos?
Fin de uso – Retirada y reciclaje
- ¿Cuánto del producto ha sido diseñado para el reciclaje?
- ¿Ha tenido en cuenta el fabricante los costes de asumir la responsabilidad de la retirada de las partes electrónicas del producto?
Ánimo, hay mucho trabajo por hacer
Cinco grandes tendencias socioeconómicas con influencia en los negocios
09/12/2010 en 6:21 am | Escrito en Negocios | Dejar un comentarioEtiquetas: administración, cliente, economía, estado, globalización, internet, macrotendencias, Management, mckinsey, medioambiente, productividad, sostenibilidad, tecnología, tendencias
El análisis de las macrotendencias del entorno en que vivimos es cada vez más importante; en Cómo traducir megatendencias en oportunidades de innovación se analizaba la importancia de estos análisis de carácter anticipatorio en la identificación de las oportunidades de innovación que orienten el desarrollo corporativo de nuevos productos y servicios.
En McKinsey proponen el uso de cinco grandes tendencias socioeconómicas que han identificado como modelo para el diseño de estrategias empresariales, las cuales ya están impactando en la actualidad y lo harán con mayor fuerza en el futuro. Estas cinco fuerzas, que pueden consultarse detalladamente en Global Forces son:
- El gran reequilibrio, donde los países emergentes forman una parte cada vez más importante de la economía mundial: “Tenga en cuenta que más de 70 millones de personas están cruzando el umbral de la clase media cada año, casi todos en las economías emergentes. A finales de la década, aproximadamente el 40 por ciento de la población mundial habrá alcanzado la condición de clase media para los estándares mundiales, frente a menos del 20 por ciento en la actualidad. Esto significa una gran oportunidad en los mercados de consumo”.
- El imperativo de la productividad, para que los países más desarrollados puedan seguir manteniendo un papel predominante en la economía mundial: ”Al final, el principal impulso llegará de las inovaciones revolucionarias creadas por las empresas: la historia muestra que la mayor parte del crecimiento de la productividad -más de dos terceras partes- proviene de la innovación de productos y procesos”; “Aunque la demanda de los trabajadores del conocimiento seguramente crecerá, la oferta no. Los gobiernos no están reaccionando lo suficientemente rápido como para educar a los trabajadores con las habilidades necesarias para cumplir con el imperativo de la productividad, y las empresas no pueden permitirse el lujo de esperar. Eso significa que las empresas deben ser mucho más innovadoras en su provisión de talento, ya sea recurriendo a los mercados laborales globales, a la creación de fuerzas de trabajo a tiempo parcial, o haciendo mejor uso de los trabajadores de más edad. Las empresas también tendrán que repensar las promociones en el trabajo en un mundo con pirámides de edad con bases mucho más delgadas -los jóvenes ya no superan en número a los antiguos, lo cual ha sido la premisa durante décadas para los ascensos en la mayoría de las empresas”.
- La red global, con todo el mundo cada vez más interconectado: “En las últimas dos décadas, la globalización y la tecnología digital se han combinado para crear vastas y complejas redes que se entrelazan a través de todas las actividades económicas y sociales. Dinero, bienes, datos y personas cruzan ahora las fronteras en grandes volúmenes y con velocidades sin precedentes. Desde 1990, los flujos comerciales han crecido 1,5 veces más rápido que el PIB mundial y los flujos de capital transfronterizos se han ampliado en tres veces la tasa de crecimiento del PIB. Los flujos de información han aumentado exponencialmente.”
- Fijando precio al planeta, donde terminará la explotación sin fin y sin coste del planeta y será necesario gestionar todos los recursos con criterios de sostenibilidad: “Incluso las proyecciones más conservadoras para el crecimiento económico global durante la próxima década indican que la demanda de petróleo, carbón, mineral de hierro, y otros recursos naturales, aumentará en al menos un tercio. Alrededor del 90 por ciento de ese aumento provendrá de crecimientos en los mercados emergentes.”
- Intervención del gobierno en los mercados, con la necesidad de encontrar el papel correcto de los estados en la economía moderna: “En el mundo desarrollado, prácticamente todas las grandes economías se están enfrentado a una demanda más amplia para los servicios públicos, al aumento de los ratios de deuda sobre PIB. El nivel medio de deuda en los países OCDE probablemente aumentará a un 120 por ciento en 2014 -frente a menos del 80 por ciento en la actualidad. En las economías emergentes, los gobiernos tienen mejores perspectivas demográficas, pero sus ciudadanos aspiran y demandan grandes inversiones en infraestructuras físicas y sociales -desde las carreteras a la educación y la atención médica- si es que han de evitar los trastornos sociales y hacer florecer las economías del siglo XXI”.
La oferta de Mckinsey es importante, puesto que no se limita a enumerar o identificar conceptos más o menos conocidos, sino que también proporciona ejemplos de opciones estratégicas elegidas por determinadas compañías a la vista del análisis detallado de los factores y encuestas de opinión entre sus paneles de directivos. Así, por ejemplo, cabe destacar, que la única de las cinco fuerzas en la que no existe una correlación entre los esfuezos que corporativamente se le están dedicando y la importancia cualitativa que se le otorga, es la denominada “Intervención del gobierno en los mercados”, lo cual puede ser motivo de planes de acción para anticiparse a sus posibles efectos.
Ánimo, hay mucho trabajo por hacer.
Competencias claves para el desarrollo de la sociedad del conocimiento
21/09/2010 en 6:00 am | Escrito en Innovación | Dejar un comentarioEtiquetas: aprendizaje, ciencia, conocimiento, creatividad, educación, elearning, empleabilidad, emprendizeje, espíritu empresarial, formación, Innovación, sociedad, sociedad conocimiento, tecnología, trabajo

En el documento European Framework for Key Competences for Lifelong Learning , editado en 2006 por el Consejo Europeo y el Parlamento Europeo, se han identificado y definido, por primera vez a nivel europeo, las distintas competencias clave que son necesarias para el aprendizaje permanente, para permitir la inclusión social, la ciudadanía activa, la empleabilidad y la realización personal en una sociedad basada en el conocimiento:
-
Comunicación en la lengua materna,
-
Comunicación en lenguas extranjeras,
-
Competencia matemática y competencias básicas en materia de ciencia y tecnología,
-
Competencias digitales,
-
Competencias sociales y cívicas,
-
Sentido de la iniciativa y el espíritu empresarial,
-
Conciencia cultural y expresión,
-
Aprender a aprender.
Varias de estas competencias clave se superponen e interelacionan. Los temas comunes incluyen: pensamiento crítico, creatividad, iniciativa, solución de problemas, evaluación de riesgos, toma de decisiones e inteligencia emocional, y desempeñan un papel importante en las ocho competencias clave. Estas importantes nuevas habilidades deben tenerse en cuenta para el trabajo en una sociedad del conocimiento en rápida evolución. En la comunicación de la Comisión Nuevas Capacidades para Nuevos Empleos. Previsión de las capacidades necesarias y su adecuación a las exigencias del mercado laboral se pide que la educación y las políticas de formación y empleo de los Estados miembros se centren en el aumento y adaptación de las capacidades con el fin de desarrollar una fuerza laboral altamente cualificada, adaptable y que responda a las necesidades de la economía. El año 2009 ha sido nombrado el Año Europeo de la Creatividad y de la Innovación para enfatizar en la creatividad, a través del aprendizaje permanente, como motor de la innovación y como un factor clave para el desarrollo de competencias personales, laborales, empresariales y sociales y el bienestar de todos los individuos en la sociedad.
Texto libremente traducido de “ Learning in Online Networks and Communities ”. Reproducción autorizada.
Ánimo, hay mucho trabajo por hacer.
Mecanismos de protección de los resultados de la innovación.
03/06/2010 en 5:58 am | Escrito en Innovación, Management | Dejar un comentarioEtiquetas: aprendizaje, calidad, comercialización, Competitividad, conocimiento, fiabilidad, I+D, industrial, Innovación, liderazgo, modelo, patente, protección, recursos, resultados, royalty, secreto, tecnología, utilidad
En el blog del master en gestión de la innovación que imparten Ingafor Escuela de Negocios y Nebrija BS:
Los métodos de apropiación son los mecanismos de los que hace uso la empresa para proteger sus innovaciones frente a la imitación por parte de sus competidores. Estos métodos se pueden clasificar en dos grupos. En primer lugar, se encuentran los procedimientos legales como la propiedad industrial y las patentes y, en segundo lugar, está una amplia variedad de medidas alternativas como el secreto industrial, la explotación de la posición de liderazgo tecnológico, el aprovechamiento del efecto aprendizaje o la una correcta explotación de los recursos complementarios.
Continuar leyendo Mecanismos de protección de los resultados de la innovación.
Cinco mandamientos para la educación
20/04/2010 en 6:23 am | Escrito en Actividades docentes | Dejar un comentarioEtiquetas: aprendizaje, educación, elearning, motivación, tecnología
Mandamientos para la educación, sugeridos por Javier Martínez Aldanondo y recopilados por e-learning:
Primer mandamiento:
La motivación es la energía del aprendizaje.
Segundo mandamiento:
Las personas aprenden haciendo y no escuchando o leyendo.
Tercer mandamiento:
El error es el elemento esencial del aprendizaje.
Cuarto mandamiento:
No hay habilidad mas importante que aprender.
Quinto mandamiento:
Añadir tecnología a un modelo que no funciona no sólo no lo mejora sino que lo empeora.
De los cinco mandamientos, me quedo con el cuarto. Pocas cosas existen más atractivas para un profesor que comprobar que sus alumnos han sido capaces de aprender, siendo el último escalón cuando ya están capacitados para hacerlo por su cuenta, es decir, han aprendido a aprender.
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